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专业虚什么意思？
专业虚是指一个人的专业能力，专业水平并不强，呈现出一种虚伪虚无的状态。再一个就是专业本身的实力不强，专业的竞争力在市场上不好。这和人是没有关系的，是专业本身的问题。一个比较虚的专业和那些硬核的专业根本就没法比，在竞争力上是很吃亏的
许昌教师招聘被指限定211和985高校学生，遭质疑学历歧视，教育局：无歧视，招聘对象可来自3方面。你怎么看？
许昌教师招聘遭质疑学历歧视，教育局回应没这回事
前不久，有网友反映，许昌市发布的市直学校招聘启事中，有限定985、211高校的措辞，涉嫌学历歧视；而教育部2013年就下发文件，明确要求用人单位不得在招聘中使用985、211高校的字眼，所以，许昌市的教师招聘启事显然是不合规的。但是，许昌市教育局并不认可这一说法，回应道: 在《许昌市市直学校教师招聘管理办法（试行）》里，并没有用985、211的字眼，而只是是限定了三个方面的招聘范围：①国家规定的“双一流”院校及河南大学、河南师范大学本科及以上应届及上一年毕业生。双一流包括原“985”、“211”院校；②市直普通高中招聘高级职称教师和优秀一级、二级职称教师；③教育部直属师范院校公费师范毕业生。
个人观点分享
首先、教师招聘“门槛提高”，是大势所趋，跟学历歧视没什么关系。近些年来，国家对教育的重视程度越来越高，把教育看作是“民族振兴、社会进步的基石，是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业”；进入新时代，持续接力实现民族复兴的中国梦，对教育的期待比以往任何时候都更加迫切，对科学知识和卓越人才的渴求也比以往任何时候都更加强烈。人才兴***族兴，教育强则国家强，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，服务中华民族伟大复兴是教育的重要使命。今年年初，***中央、国务院发布《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，其中明确教师地位时特别指出：“各级党委和***要切实负起中小学教师保障责任，提升教师的政治地位、社会地位、职业地位，吸引和稳定优秀人才从教”。由此可见，让“更优秀人才”从教是国家的大势所趋，相当老师就必须让自己变得更加优秀！
其次、985/211高校提法已经完成了它的历史使命，成为了历史名词，完全被“双一流”所统筹。最近，教育部高调官宣，985/211已成为历史！从具体上来说，教育部官方网站是这样来答复的：“985工程”1998年启动，支持39所高校结合国家创新体系进行重点建设。“211工程”1993年启动，先后共有112所高校纳入建设范围，全部高校均属全国普通高等学校。现已将“211工程”和“985工程”等重点建设项目统筹为“双一流”建设。也就是说，目前国家已经不承认985/211高校这样的说法，当前国内的好大学和好专业，只有“双一流”这一种正式官方提法，其他的提法都失去了意义；所以，别说许昌市教育局在教师招聘中没有提及985/211高校，即便提到了，也不具有现实意义，那已经是“老黄历”了，说了也等于白说，没有任何法律约束力！
再者、当代“好老师”的标准是，必须是有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的教师。新时代的教育工作者，不仅需要深厚的知识底蕴，更需要灵活多变的教育方式和教育方法，不仅能传授知识，更要培养出具备灵活思考，具有创新精神的学生，不仅需要高智商，更加需要高情商。国家要求当代的教师必须努力做到“四个相统一”，即教书和育人相统一，言传和身教相统一，潜心问道和关注社会相统一，学术自由和学术规范相统一；做好“四个引路人”，即做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人；努力做“四有好老师”，即有理想信念、要有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的教师。因而，现在招聘教师，素质要求越来越高，比如深圳中学，基本都是研究生起点，北大清华等名校毕业生；而许昌市的教师招聘与之相比，那是完全就是“小巫见大巫”啊！
结束语
综上所述，笔者认为，尊师重教已经成为国家的大势所趋，以后在想当老师可不是那么容易的事了，不仅需要高学历，而且必须是名牌大学的优秀毕业生，更重要的思想道德情操要无比高尚；如果不具备这些高素质要求，即便靠侥幸做了老师，也会被无情地淘汰出局的，例如今年对学前教育教师的严厉资格审查，审核达不到具备高综合素质者，直接调整出去！
许昌教师招聘被指限定985、211高校学生，因此被人质疑学历歧视。此条质疑最早出现在人民网河南省许昌市领导留言板上，如下图所示，留言人依据2013年教育部发布“严禁教师招聘设定含有限定985、211高校等字样的招聘信息，坚决反对任何形式的就业歧视。”的相关政策，质疑许昌市教育局公开招聘市直学校老师都限定211、985高校学生，违背相关国家规定且不整改，初心何在？使命何在？
随后，市教育局就此留言给予了答复，称考核招聘不存在学历歧视问题，原因在于许昌市教育局四局委联合下发的《许昌市直学校老师招聘管理办法（试行）》一文中，提出考核招聘对象为以下三种人群：
一、国家规定的双一流院校及河南大学、河南师范大学本科及以上应届及上一年毕业生；
二、市直普通高中招聘高级职称老师和优秀一级、二级职称教师；
三、教育部直属师范院校公费师范毕业。
因此，招聘范围并没有限定为985、211院校毕业生，而是面对全日制普通院校本科以上的毕业生，因此并不存在学历歧视。
在小徐老师看来，《许昌市直学校老师招聘管理办法（试行）》一文中，确实存在表述不明的地方，例如招聘对象第一条，如果按市教育局答复的内容来理解，正确的表述应该是：“国家规定的双一流院校及河南大学、河南师范大学等本科及以上应届及上一年毕业生。”而原文中恰恰少写了一个“等”字，让人以为只招生双一流院校和河大，河师大的本科毕业生。
其实，现在很多四线及以上城市招聘教师都或多或少限定学历，即使招聘条件中没有写，想进城市当在编公办教师，非重点大学或直属六部师范本科生莫属，而那些普通师范大学的毕业生或者一般本科院校的毕业生，只能去应聘一些小县城的教师编制，而来应聘 广大经济比较落后的乡镇中小学教师的就只能是学历更低的 毕业生了。
造成这种同是招聘教师，但因工作地的城乡不同差距而学历也不相同的原因其实很好理解： 按工作条件，工资待遇来看，城市 〉县城 〉乡镇农村中小学，俗话说“人往高处走”，因此，城市的教师编制更抢手，而农村的教师编制则少人问津，既然城市教师编制炙手可热，那么提高招聘教师的门槛也就成了水到渠成的事情。
小徐老师并不反对教师的高学历倾向，毕竟教育乃国家之本，只有优秀的人才能教出优秀的学生，拿走在全国教育前列的华师大附中和深圳中学等知名中学所招聘的教师来看，人家那可是清一色清华、北大以及国际知名院校的硕士生，而他们的教学理念和教学成绩也确实很突出。
到此，以上就是小编对于热门专业但学校专业不强的问题就介绍到这了，希望介绍关于热门专业但学校专业不强的2点解答对大家有用。
